Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Miguel Zaldi
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Problemas relacionados con números primos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema anterior.

  • Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos sobre divisibilidad y números primos.

  • Presentación del objetivo de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del contenido sobre divisibilidad y números primos mediante una explicación teórica y ejemplos prácticos.

  • Realización de ejercicios de aplicación en el aula.

  • Fomento de la participación activa de los estudiantes a través de preguntas y discusiones grupales.


Cierre (10 minutos):



  • Revisión de los conceptos aprendidos y resolución de dudas.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.

  • Recordatorio de la importancia de la vida saludable y recomendación de realizar actividad física regularmente.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema anterior.

  • Realización de una breve actividad de repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  • Resolución de problemas prácticos que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando criterios de divisibilidad y números primos.

  • Trabajo en grupos para