Identidad y sentido de pertenencia a través del lenguaje oral

Daniela Morales
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Identidad y sentido de pertenencia a través del lenguaje oral (50 minutos)


Inicio: Presentación del tema y motivación (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".

  • Pregunta motivadora: ¿Qué significa para ti tu lengua materna? ¿Cómo crees que refleja tu identidad?

  • Compartir respuestas en grupo.


Desarrollo: Actividad de reflexión y discusión (30 minutos)



  • Proyectar imágenes de diferentes personas hablando y comunicándose en distintos idiomas.

  • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y reflexionen sobre cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad personal y colectiva.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas en que el lenguaje oral puede reflejar la identidad.

  • Fomentar la participación activa y promover la reflexión crítica.


Cierre: Síntesis y tarea para la siguiente sesión (10 minutos)



  • Hacer una síntesis de las ideas principales abordadas en la discusión.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá escribir un texto breve (máximo una página) en el que describa cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

  • Recordar a los alumnos que deben traer el texto impreso y listo para la próxima sesión.


Sesión 2: Las lenguas minoritarias y su impacto en la cultura y conocimiento (50 minutos)


Inicio: Retroalimentación de la tarea y motivación (10 minutos)



  • Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Invitar a algunos alumnos a compartir brevemente sus textos y reflexionar sobre cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad.

  • Motivar a los alumnos