Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Identificar los números del 1 al 3.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (10 minutos)

• Presentar el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".


• Realizar una conversación en grupo sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números.


• Pedir a los alumnos que encuentren objetos en el aula o en su entorno cercano que representen los números del 1 al 3.


• Anotar en una lista los objetos encontrados.

Sesión 2: Juegos con números (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas con los números del 1 al 3.


• Realizar juegos en grupo en los que los niños tengan que identificar las tarjetas con los números correspondientes.


• Preguntar a los alumnos sobre situaciones en las que se pueden encontrar esos números en su entorno cotidiano.

Sesión 3: Exploración de contextos socioculturales (10 minutos)

• Presentar a los alumnos imágenes de diferentes contextos socioculturales en los cuales se utilizan números.


• Realizar preguntas sobre cómo se usan los números en cada contexto y cómo eso puede ayudar a resolver situaciones específicas.


• Promover la reflexión sobre la interculturalidad y cómo diferentes culturas utilizan los números de manera diferente.

Sesión 4: Resolución de problemas (15