Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

JUAN ALBERTO DE
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Tema: Promoción de los valores como el respeto, la tolerancia y la honestidad entre los diferentes actores de la comunidad escolar.


Objetivo: Participar de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio:



  1. Presentar a los alumnos la situación problemática: "En nuestra comunidad escolar, se ha identificado una falta de promoción de valores como el respeto, la tolerancia y la honestidad. Esto ha generado conflictos y falta de convivencia armoniosa entre los diferentes actores de la comunidad. ¿Cómo podemos promover y fomentar estos valores en nuestra comunidad escolar?"

  2. Generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.

  3. Establecer el objetivo de la clase: Participar de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el siguiente problema: "Imaginen que son un grupo de estudiantes encargados de promover y fomentar los valores de respeto, tolerancia y honestidad en nuestra comunidad escolar. ¿Qué acciones y estrategias podrían implementar para lograrlo?"

  2. Los grupos deberán trabajar en conjunto para identificar acciones concretas y factibles.

  3. Cada grupo deberá exponer sus propuestas al resto de la clase.

  4. Realizar una discusión guiada para analizar y debatir las diferentes propuestas.

  5. Llegar a un consenso sobre las acciones más adecuad