Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los alumnos no conocen el contexto en el que viven.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Contextualización (45 minutos)

• Introducir el tema a través de una historia o lectura que se relacione con el contexto social, natural y territorial de los alumnos.


• Realizar preguntas para despertar la curiosidad de los alumnos sobre su entorno y motivar su interés en conocerlo.


• Presentar el problema "Los alumnos no conocen el contexto en el que viven" y abrir un espacio de discusión para que los alumnos expresen sus opiniones e ideas.

Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el contexto social, natural y territorial en el que viven.


• Proporcionar recursos como libros, vídeos, internet, etc., para que los alumnos puedan obtener información relevante.


• Guíar a los alumnos para que realicen un análisis de la información recopilada y reflexionen sobre las características de su contexto.

Sesión 3: Presentación y conclusiones (45 minutos)

• Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre el contexto en el que viven.


• Fomentar la participación activa de los demás alumnos para que compartan sus experiencias y conocimientos sobre su contexto.


• Fomentar la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes contextos presentados.


• Concluir la sesión invita