Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Mayra Navejar
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de los objetivos de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes entienden por localización, distribución, diversidad, temporalidad, cambio e interacción en el contexto geográfico.

  • Introducir el problema interdisciplinario: RUTA DE TRABAJO PARA MEJORAR LA INDISCIPLINA. Explicar que se abordará desde la perspectiva geográfica y de manera interdisciplinar.


Desarrollo:



  • Presentar a los estudiantes información sobre las categorías de análisis espacial y las representaciones del espacio geográfico, utilizando ejemplos y mapas.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen y analicen ejemplos de localización, distribución, diversidad, temporalidad, cambio e interacción en diferentes contextos geográficos, como una ciudad o un país.

  • En grupos, los estudiantes deberán identificar y analizar las características geográficas del entorno escolar que pueden influir en la disciplina y presentar propuestas para mejorar la situación.


Cierre:



  • Discutir en plenaria las propuestas de cada grupo y reflexionar sobre cómo las categorías de análisis espacial pueden ayudar a comprender y abordar el problema de la indisciplina en la escuela.

  • Solicitar a los estudiantes que investiguen sobre casos exitosos de intervención geográfica en problemas de disciplina en otras escuelas y preparen una presentación para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar los objetivos de la clase anterior y repasar las categorías de análisis espacial.

  • Presentar los casos de intervención geográfica en