Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Oscar Alberto Salazar
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Uso eficiente en mi comunidad y en operaciones de conservación de alimentos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el tema de la energía y sus usos en los procesos técnicos.

  • Presentar el problema específico de la comunidad relacionado con el uso eficiente de la energía y las operaciones de conservación de alimentos.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos los conceptos básicos sobre la energía y su importancia en los sistemas técnicos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes fuentes de energía utilizadas en su comunidad y en las operaciones de conservación de alimentos.

  • Discutir en grupos las implicaciones del uso ineficiente de la energía y las consecuencias para la comunidad y el medio ambiente.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las implicaciones del uso ineficiente de la energía en su comunidad y en las operaciones de conservación de alimentos.

  • Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus reflexiones y conclusiones.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos diferentes proyectos de