Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinario: Falta de conocimiento sobre personas destacadas deportivamente en el Estado y falta de condición física y trabajo en equipo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una breve dinámica para romper el hielo y promover la interacción entre los estudiantes.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de condición física y su importancia para el bienestar individual y colectivo.


• Realización de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física.


• División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de roles para trabajar en equipo.

Cierre:

• Reflexión individual sobre los beneficios de mantener una buena condición física.


• Puesta en común de las reflexiones en grupo.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre personas destacadas deportivamente en el Estado.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Compartir la investigación sobre personas destacadas deportivamente en el Estado.


• Reflexión sobre los logros y desafíos de estas personas y cómo su condición física ha sido un factor clave en su éxito.

Desarrollo:

• Realización de actividades motrices y recreativas que involucren