La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Reyna Genoveva Gutierrez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo (PDA): Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender: Hay poco acercamiento de los jóvenes a la lectura, lo que afecta sus habilidades comunicativas y de convivencia.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  1. Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: "La cultura de paz y su influencia en la convivencia escolar, familiar y comunitaria".

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de una cultura de paz.



  1. Presentación del problema y su relación con la lectura (10 minutos)



  • Plantear el problema: "La falta de acercamiento a la lectura afecta las habilidades comunicativas y de convivencia de los jóvenes".

  • Discutir las posibles causas de este problema.

  • Explorar cómo la lectura puede influir en la cultura de paz y el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Fase 2: Desarrollo



  1. Investigación y análisis del problema (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la relación entre la lectura y las habilidades comunicativas y de convivencia.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos y páginas web relacionados con el tema.

  • Pedir a los grupos que presenten sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.



  1. Reflexión sobre la cultura