Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Nivel y grado: Preescolar 1º
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Los alumnos con autismo y discapacidad intelectual no reconocen las emociones básicas ni la manera de demostrarlas.

Inicio:

• Tiempo: 10 minutos


• Actividad: Conversación en grupo sobre las diferentes emociones que pueden experimentar en situaciones cotidianas.


• Pregunta guía: ¿Qué emociones has sentido cuando ganas un juego? ¿Y cuando pierdes?

Desarrollo - Sesión 1:

• Tiempo: 45 minutos


• Actividad:
  
  
  1. Explicación de las emociones básicas: alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo. Uso de imágenes y ejemplos para facilitar la comprensión.
  
  
  2. Juego de representación: Los alumnos se dividirán en grupos y representarán diferentes situaciones en las que se experimenten las emociones básicas. Se utilizarán disfraces y accesorios para hacerlo más divertido.
  
  
  3. Reflexión grupal: Cada grupo compartirá su representación y se discutirán las emociones que se evidenciaron en cada una.
  
  
  
  

Desarrollo - Sesión 2:

• Tiempo: 45 minutos


• Actividad:
  
  
  1. Repaso de las emociones básicas aprendidas en la sesión anterior.
  
  
  2. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones en las que se deba expresar una emoción específica. Se proporcionarán tarjetas con diferentes situaciones para guiar la representación.
  
  
  3. Observación y retroalimentación: Los demás alumnos observarán las represe