Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

Ramirez Morales Angel
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sugiere y lleva a cabo algunas acciones sustentables a su alcance para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Tema: Cuidado del medio ambiente y satisfacción de necesidades básicas


Grado: Preescolar 3º


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Sugiere y lleva a cabo algunas acciones sustentables a su alcance para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender el problema de los alumnos desde edad temprana de adquirir o tomar conciencia de la importancia de cuidar el medio ambiente haciendo uso adecuado de los desechos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "La importancia de cuidar nuestro entorno y satisfacer nuestras necesidades básicas".

  • Lluvia de ideas sobre qué acciones realizan los alumnos para cuidar el medio ambiente y satisfacer sus necesidades básicas.

  • Actividad: Elaboración de un collage con imágenes que representen la alimentación, vestido y vivienda sustentables.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre el collage realizado en la sesión anterior y su relación con el cuidado del medio ambiente.

  • Presentación de diferentes acciones sustentables que pueden realizar en su entorno cercano.

  • Actividad: Juego de asociación de imágenes de acciones sustentables con su impacto en el entorno.


Sesión 3:



  • Exposición de diferentes tipos de desechos y su clasificación.

  • Actividad: Elaboración de un cartel para la clasificación de desechos en el salón de clases.


Sesión 4:



  • Visita a un lugar cercano a la escuela donde se realicen acciones sustentables y se satisfagan necesidades básicas