Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Faltas de ortografía

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y serán capaces de identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos argumentativos (15 minutos)

• Presentar el tema del día: Faltas de ortografía.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de tener una buena ortografía y cómo las faltas pueden afectar la comprensión de los textos.


• Mostrar diferentes textos argumentativos que traten sobre la importancia de la ortografía y su impacto en la comunicación.


• En grupos pequeños, los alumnos analizarán los textos y deberán identificar los argumentos utilizados para sustentar cada postura.


• Discutir en plenaria las conclusiones obtenidas y resaltar la importancia de reconocer los argumentos en un texto argumentativo.

Sesión 2: Lectura y comprensión de textos argumentativos (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos relacionados con faltas de ortografía, por ejemplo, "El uso del corrector automático en los dispositivos móviles".


• Los alumnos leerán los textos de forma individual y subrayarán los argumentos utilizados por cada autor.


• Realizar una actividad de puesta en común, donde los alumnos compartirán los argumentos identificados y justificarán su elección.


• Reflexionar sobre la importancia de tener argumentos sólidos para sustentar una postura.