Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Aislamiento, frustración y abrumación de los estudiantes, que afecta todas las áreas de su vida, incluyendo su forma de pensar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación: Los estudiantes deberán responder preguntas relacionadas con la identificación y comprensión de sus propios sentimientos, así como su influencia en la toma de decisiones. Se evaluará la capacidad de distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos, así como la aplicación de estos conocimientos en la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

   
   



2. Observación participante: Durante las sesiones, el docente llevará a cabo una observación activa de los estudiantes, registrando su participación, interacción con los demás compañeros y la aplicación de los conceptos aprendidos. Se evaluará la capacidad de los estudiantes para expresar y regular sus emociones, así como su habilidad para construir relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y establecer las normas de convivencia para la sesión.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan cómo se sienten en ese momento.


• Hacer una lluvia de ideas sobre qué son las emociones, estados de ánimo y sentimientos, y cómo influyen en