Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de interés y comprensión lectora.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación del texto elaborado por los alumnos. 2) Cuestionario de comprensión lectora.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa.


• Presentación del tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Motivación a través de una pregunta: "¿Sabías que el arte y la cultura pueden contribuir a crear una sociedad más inclusiva? ¿Qué manifestaciones culturales y artísticas conoces que promuevan la inclusión?".


• Actividad de lluvia de ideas: los alumnos compartirán sus ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que fomenten la inclusión.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas a través de imágenes, videos y textos.


• Explicación del concepto de inclusión y su importancia en la sociedad.


• Lectura de un texto sobre manifestaciones culturales inclusivas.


• Realización de una actividad de comprensión lectora relacionada con el texto.

Cierre:

• Reflexión y debate grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Asignación de una tarea: investigar una manifestación cultural o artística inclusi