Aprendiendo sobre los insectos en nuestra escuela
Ivette Montes
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales
Título de la clase: Aprendiendo sobre los insectos en nuestra escuela
Objetivo (PDA): Hacer preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, poner a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1 (Introducción - 45 minutos):
- Presentación del tema: Los seres vivos y su importancia en nuestro entorno.
- Actividad de motivación: Observar imágenes de diferentes insectos y compartir impresiones sobre lo que saben o creen sobre ellos.
- Generar una lluvia de ideas sobre los insectos que se encuentran en la escuela y las preguntas que los alumnos tienen sobre ellos.
- Plantear el problema inicial: "¿Cómo podemos aprender más sobre los insectos que se encuentran en nuestra escuela?"
Sesión 2 (Investigación - 45 minutos):
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes áreas de la escuela para que investiguen en busca de insectos.
- Proporcionar a los grupos materiales como lupas, libros ilustrados, y frascos de observación.
- Instruir a los alumnos para que registren y documenten los insectos que encuentren, sus características y comportamientos.
- Fomentar la colaboración entre los grupos para compartir hallazgos e intercambiar ideas.
Sesión 3 (Análisis y conclusión - 45 minutos):
- Organizar una discusión en grupo sobre los insectos encontrados y sus características comunes.
- Guiar a los alumnos para que formulen preguntas más específicas a partir de sus hallazgos.
- Fomentar el pensamiento crítico al explorar posibles respuestas y explicaciones a las preguntas planteadas.
- Realizar una con