Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.

Maritza Davila
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito local o nacional, comprende que esto favorece la cultura democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1:


Objetivo: Evaluar la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito local o nacional, comprendiendo que esto favorece la cultura democrática.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a desarrollar: Cultura democrática y principios éticos.

    • Motivación: Pregunta a los alumnos si saben lo que es la política y qué opinan al respecto. Escucha sus respuestas y comenta que en esta clase van a aprender la importancia de la política y cómo afecta a su vida cotidiana.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Lectura de un texto corto sobre la importancia de los acuerdos, normas y leyes democráticas. Los alumnos deberán subrayar los conceptos clave y compartirlos en voz alta.

    • Actividad 2: Realización de una lluvia de ideas en el pizarrón sobre situaciones cotidianas en las que los acuerdos, normas y leyes se aplican justa, equitativa e igualitariamente. Fomenta la participación de todos los alumnos y anota las respuestas en el pizarrón.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y debate: Pregunta a los alumnos qué opinan sobre la importancia de cumplir los acuerdos, normas y leyes democráticas en su vida cotidiana.

    • Tarea: Solicita a los alumnos que entrevisten a un familiar o vecino sobre su opinión acerca de la política y qué creen que se puede hacer para generar más interés en ella. Los alumnos deberán registrar sus respuestas en un cuaderno.




Sesión 2:


Objetivo: Comprender la importancia de la política y fomentar el interés en ella.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):