Introducción al conteo y reconocimiento de números hasta 5

Plan de clase

Titulo de la secuencia didáctica: Explorando los números en situaciones cotidianas

Objetivo de la secuencia didáctica: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos muestran dificultad en el conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de números hasta 5

• Actividad inicial: Observar imágenes de colecciones pequeñas (hasta 5 elementos) y comentar en grupo sobre lo que ven.


• Discusión: ¿Qué observaron en las imágenes? ¿Cómo podemos saber cuántos objetos hay en cada imagen?


• Presentación del objetivo: Aprender a contar y reconocer números hasta 5.


• Actividad principal: Juego de conteo en parejas. Cada pareja tendrá una colección pequeña y deberá contar los elementos y escribir el número correspondiente.


• Actividad de cierre: Compartir en grupo las colecciones contadas y los números escritos. Reflexionar sobre la importancia del conteo en situaciones cotidianas.

Sesión 2: Exploración de números y ordenamiento de colecciones hasta 10

• Actividad inicial: Observar imágenes de colecciones medianas (hasta 10 elementos) y comentar en grupo sobre lo que ven.


• Discusión: ¿Qué observaron en las imágenes? ¿Cómo podemos saber cuántos objetos hay en cada imagen? ¿Cómo podemos ordenar los objetos?


• Presentación del objetivo: Aprender a contar y ordenar colecciones hasta 10.


• Actividad principal: Juego de ordenamien