Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Esther Edith Díaz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo: Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a los números y su secuencia.
Actividades:



  1. Presentar a los niños diferentes objetos numéricos como tarjetas con números, dados, bloques de construcción con números, etc.

  2. Invitar a los niños a explorar los objetos numéricos y ordenarlos de manera secuencial.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los números y su secuencia en situaciones cotidianas.

  4. Realizar juegos de contar en grupo para reforzar la secuencia numérica.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: Agregar y juntar cantidades.
Actividades:



  1. Presentar a los niños diferentes escenarios cotidianos donde se deben agregar o juntar cantidades, como por ejemplo, una tienda de dulces.

  2. Invitar a los niños a participar en un juego de roles donde deben agregar o juntar diferentes cantidades de objetos.

  3. Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas para agregar o juntar cantidades.

  4. Realizar una actividad práctica donde los niños deben agregar o juntar cantidades utilizando objetos numéricos.


Sesión 3 - Duración: 45 minutos
Tema: Quitar y separar cantidades.
Actividades:



  1. Presentar a los niños diferentes escenarios donde se deben quitar o separar cantidades, como por ejemplo, una caja de bloques.

  2. Invitar a los niños a participar en una activida