Construyendo la paz a través del diálogo y la empatía

Getsemaní
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Título de la clase: Construyendo la paz a través del diálogo y la empatía


Nivel: Primaria 4º


Objetivo: Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: La construcción colectiva de la paz y su importancia en la convivencia.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que generan diferencias y conflictos en el aula y en la comunidad.

    • Plantear el problema central: "El alumno presenta dificultades para resolver conflictos de manera pacífica, pues no reconoce las consecuencias de sus acciones y palabras."



  2. Análisis del problema (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles una lista de casos hipotéticos de conflictos.

    • Pedir a los grupos que analicen cada caso y determinen las consecuencias de las acciones y palabras de los involucrados.

    • Realizar una puesta en común de los resultados, destacando la importancia de reconocer las consecuencias negativas de los conflictos.



  3. Búsqueda de soluciones (15 minutos):



    • Pedir a los grupos que propongan formas de resolver cada caso de conflicto sin violencia.

    • Incentivar el uso del diálogo y la comunicación empática en las propuestas de solución.

    • Realizar una puesta en común de las propuestas y discutir su viabilidad y efectividad.



  4. Refl