La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

WILLIAM MIDOU
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo PDA: Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX, comprendiendo el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, así como las reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del problema: "Los alumnos no saben la importancia de la democracia, beneficios e historia".

  • Lluvia de ideas: ¿Qué creen que es la democracia? ¿Por qué es importante? ¿Conocen algún evento histórico relevante relacionado con la democracia en México?

  • Exposición magistral corta sobre la democracia como forma de gobierno y su importancia en México.

  • Actividad individual: los alumnos deberán investigar sobre la Revolución Mexicana y la Constitución de 1917 para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2 (La Revolución Mexicana y la Constitución de 1917):



  • Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Análisis y discusión grupal de las transformaciones en la forma de gobierno durante el siglo XX a partir de la Revolución Mexicana y la Constitución de 1917.

  • Actividad en parejas: los alumnos elaborarán una línea de tiempo sobre los eventos más relevantes de la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917.


Sesión 3 (Reformas legales y participación política equitativa e igualitaria):



  • Exposición magistral sobre las reformas legales en México que garantizan la par