Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Introducción al concepto de seriación numérica
Objetivo de la sesión: Que los alumnos digan la serie numérica en orden hasta el número 10.

• Inicio (5 minutos): Se muestra a los alumnos una serie numérica del 1 al 10 en un cartel y se pregunta si conocen esos números. Se les invita a recitar los números en orden hasta el número 5.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Se presentan diferentes actividades lúdicas y manipulativas para que los alumnos practiquen la seriación numérica. Por ejemplo, pueden jugar a poner números en orden en una línea o utilizar bloques de construcción numerados para armar una serie.

  
  



• Cierre (10 minutos): Se realiza una breve reflexión sobre lo aprendido y se les pide a los alumnos que reciten la serie numérica en orden hasta el número 10.

  
  

Sesión 2: Ampliación del rango de conteo
Objetivo de la sesión: Que los alumnos amplíen su rango de conteo hasta el número 20.

• Inicio (5 minutos): Se les muestra a los alumnos una serie numérica del 1 al 20 en un cartel y se les pregunta si conocen esos números. Se les invita a recitar los números en orden hasta el número 10 y luego se les muestra cómo continúa la serie.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Se realizan actividades lúdicas y manipulativas para que los alumnos practiquen la seriación numérica hasta el número 20. Por ejemplo, pueden jugar a ordenar tarjetas con números y formar una cadena.

  
  



• Cierre (10 minutos): Se realiza una breve reflexión sobre lo aprendido y se les pide a los alumnos que reciten la serie numérica en orden hasta el número 20.

  
  

Sesión 3: Rela