Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Grado: 2º de Primaria

PDA (Propósito de Aprendizaje): Identifica las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de atención de los padres a los alumnos

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de canciones y rondas infantiles (45 minutos)

• Actividad inicial: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna canción o ronda infantil y si pueden cantarla o recitarla.


• Presentación del tema: Explicar brevemente a los alumnos que en esta clase van a aprender sobre canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos. Comentarles que es importante conocer estas manifestaciones culturales y entender su significado.


• Dinámica de grupo: Formar equipos y pedir a cada equipo que elija una canción o ronda infantil para aprender y presentar a la clase en la siguiente sesión.


• Actividad de exploración: Reproducir canciones y rondas infantiles para que los alumnos las escuchen y se familiaricen con ellas. Pueden ser canciones tradicionales de su región o de otras culturas.


• Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al escuchar las canciones y rondas infantiles. ¿Les gustó alguna en particular? ¿Por qué?

Sesión 2: Exploración de arrullos y cuentos, y representación artística de personajes principales (45 minutos)

• Actividad de recapitulación: Iniciar la clase recordando las canciones y rondas infantiles que aprendieron en la sesión anterior. Invitar a los equipos a presentarlas ante la clase.


• Intro