Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes lenguas habladas alrededor del mundo y preguntar a los estudiantes si las reconocen.


• Establecer el problema interdisciplinario: Comprensión lectora.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre diferentes lenguas habladas en su comunidad y cómo estas lenguas reflejan la identidad de las personas.


• Organización de los grupos y asignación de lenguas para investigar.


• Actividad de investigación en la comunidad: Los grupos realizarán entrevistas a hablantes de diferentes lenguas para obtener información sobre su origen, uso y significado cultural.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas en las lenguas investigadas.


• Tarea: Redactar un texto individual describiendo cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de los textos individuales realizados por los estudiantes.


• Reflexión en grupo sobre los contenidos de lo