Impacto de las actividades humanas en el entorno natural

Margarita García
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural


Objetivo: Identificar actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, registrarlas y clasificarlas como positivas o negativas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestro entorno natural
Tiempo: 45 minutos



  • Inicio: Presentar a los alumnos el tema a tratar y preguntarles qué saben sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre actividades que realizan ellos, su familia y su comunidad en relación con el entorno natural. Registrar las respuestas en una lista.

  • Actividad principal: Realizar una caminata por los alrededores de la escuela para observar y analizar el entorno natural. Los alumnos deberán tomar notas sobre lo que observan y cómo se sienten al estar en contacto con la naturaleza.

  • Cierre: Comentar en grupo las observaciones realizadas y destacar la importancia de conocer y cuidar nuestro entorno natural.


Sesión 2:
Tema: Actividades que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas
Tiempo: 45 minutos



  • Inicio: Retomar la actividad realizada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan alguna actividad que pueda impactar negativamente en el entorno natural.

  • Desarrollo: Presentar una lista de actividades relacionadas con la vida cotidiana (ejemplo: uso excesivo de plástico, mal uso del agua, contaminación del aire, etc.) y pedir a los alumnos que las clasifiquen como positivas o negativas para el entorno natural y la salud de las personas. Realizar una discusión grupal.

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