Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Tema de la clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de dominio insuficiente de las operaciones básicas de cálculo oral y escrito.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una encuesta a los alumnos para conocer su nivel de comprensión sobre fracciones y decimales.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el problema de dominio insuficiente de las operaciones básicas de cálculo oral y escrito.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan fracciones y decimales.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen fracciones en una recta numérica.


• Presentar diferentes ejemplos de fracciones y su equivalente en decimal.


• Explicar las diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar ejercicios prácticos de conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar ejercicios de práctica para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión de los ejercicios asignados en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan decimales y su equivalente en fracciones.


• Realizar una actividad de análisis y discusión sobre las ventajas y desventajas de representar números como fracciones o decimales.

Desarrollo: