La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Clase: Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Interdisciplinariedad: Prevención de adicciones en los alumnos de la secundaria

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración y confianza.

Desarrollo:

• Presentación de un video introductorio sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Breve explicación sobre la importancia de conocer los pueblos originarios de México.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles (investigador, escritor, presentador).


• Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos sobre los pueblos originarios de México?


• Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios y se anotan en el pizarrón las preguntas que surgen.

Cierre:

• Reflexión sobre las preguntas planteadas y la importancia de investigar sobre los pueblos originarios.


• Asignación de tarea: investigar en casa sobre los pueblos originarios y recopilar información para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada.


• Presentación de una presentación didáctica