Introducción al tema

Freyberg Villalobos
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adopta una postura crítica ante los mensajes publicitarios y discute sobre ella con sus compañeros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Familiarizar a los estudiantes con el tema de la publicidad y promover el pensamiento crítico sobre los mensajes publicitarios.


Actividades:



  1. Comenzar la sesión preguntándoles a los alumnos si saben qué es la publicidad y si han visto anuncios publicitarios.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los tipos de anuncios publicitarios que los estudiantes han visto.

  3. Mostrar a los estudiantes diferentes anuncios publicitarios y pedirles que los analicen y comenten en parejas o pequeños grupos.

  4. Discutir en plenaria las respuestas de los estudiantes e incentivar el pensamiento crítico al preguntarles si creen que los anuncios son siempre honestos y si influyen en nuestras decisiones de compra.

  5. Asignar a los estudiantes la tarea de buscar anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en su comunidad para la siguiente sesión.


Sesión 2: Análisis de anuncios publicitarios (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad para desarrollar el pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Pedir a los estudiantes que compartan los anuncios publicitarios que encontraron y que los peguen en el pizarrón.

  2. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un anuncio publicitario para analizar.

  3. Proporcionar a los estudiantes una lista de preguntas guía para el análisis, incluyendo preguntas relacionadas con el contenido del anuncio, las estrategias utilizadas y el impacto que podría tener en los consumidores.

  4. Dar tiempo a los grupos para discutir y responder las preguntas.

  5. Pedir a cada grupo que comparta sus conclusi