Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema transversal: Problemas de conducta, niños con lento aprendizaje y dificultades en convivencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones problémicas que puedan involucrar divisiones en la vida cotidiana de los alumnos.


• Plantear un problema de reparto o agrupamiento que los alumnos deban resolver mediante la multiplicación y división.


• Fomentar la participación y el trabajo en equipo para resolver el problema.

Sesión 2: Exploración de estrategias (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problémicas que impliquen divisiones.


• Animar a los alumnos a explorar distintas estrategias para resolver los problemas, como el uso de material concreto, la representación gráfica o el cálculo mental.


• Promover la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Apoyar a los alumnos con dificultades de aprendizaje o conductuales, brindando atención individualizada y reforzando su participación y autoestima.

Sesión 3: Aplicación de estrategias (45 minutos)

• Plantear nuevos problemas de reparto y agrupamiento