Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo (PDA): Identifica características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Problemas de igualdad de género, prototipos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la vida diaria.

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: preguntar a los alumnos si saben qué son los textos discontinuos y si han utilizado alguno en su vida diaria.


• Exposición del concepto de textos discontinuos y ejemplos de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


• Actividad en grupo: los alumnos deben buscar ejemplos de textos discontinuos en revistas, periódicos u otros materiales impresos.


• Puesta en común y discusión de los ejemplos encontrados.

Sesión 2:
Título: Características y funciones de las líneas del tiempo.

• Repaso breve de la sesión anterior.


• Actividad en parejas: los alumnos deben construir una línea del tiempo con eventos importantes de su vida.


• Presentación de diferentes líneas del tiempo y discusión sobre sus características y funciones.


• Actividad en grupo: los alumnos deben analizar una línea del tiempo sobre un evento histórico y enumerar las características y funciones que identifican.


• Puesta en común y discusión de los resultados.

Sesión 3:
Título: Tablas de doble entrada y su utilidad.

• Repaso breve de la sesión anterior.


• Actividad en parejas: los alumnos deben crear una tabla de doble entrada con información sobre los deportes q