Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Conocer cómo se puede contribuir a preservar los ecosistemas, así como sobre la importancia del respeto, responsabilidad y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, a través del tiempo, con equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema interdisciplinar: Falta de espacios naturales

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad. Explicar qué son y para qué sirven.


• Actividad de diagnóstico: Los alumnos realizarán un mapa sencillo de su salón de clases, identificando los elementos más importantes.


• Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes compartirán sus mapas y comentarán qué elementos consideraron más relevantes y por qué.


• Reflexión grupal: Se harán preguntas sobre la importancia de los mapas en la representación de la realidad y su utilidad en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Introducción al tema de los ecosistemas: Explicar qué son los ecosistemas y cómo están relacionados con la vida de las personas.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un collage con imágenes de distintos ecosistemas y los pegarán en una cartulina.


• Presentación y análisis de los collages: Cada grupo mostrará su collage y explicará qué ecosistemas representan y por qué son importantes.


• Reflexión grupal: Se discutirá sobre el impacto de las actividades humanas en los ecosi