Explorando el cuerpo humano
Margarita García
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Explorando el cuerpo humano
Objetivo: Los alumnos comprenderán las partes externas del cuerpo humano y su funcionamiento.
Actividades:
Inicio (10 min):
- Presentar la temática del cuerpo humano y el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué partes del cuerpo conocen los alumnos y qué funciones creen que tienen.
Desarrollo (25 min):
- Mostrar imágenes del cuerpo humano y pedir a los alumnos que identifiquen las diferentes partes.
- Explicar brevemente la función de cada una de las partes identificadas.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen el contorno de su cuerpo y marquen las diferentes partes que conocen.
Cierre (10 min):
- Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase y cómo las partes del cuerpo se relacionan entre sí.
- Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre una parte del cuerpo humano y su función para compartir en la siguiente clase.
Sesión 2: Cuidando nuestro cuerpo
Objetivo: Los alumnos propondrán y practicarán acciones para cuidar el cuerpo humano, argumentando la frecuencia con la que es recomendable llevarlas a cabo.
Actividades:
Inicio (10 min):
- Repasar lo aprendido en la clase anterior mediante una actividad de preguntas y respuestas.
Desarrollo (25 min):
- Pedir a los alumnos que compartan la información investigada en casa sobre una parte del cuerpo y su función.
- Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que podemos realizar para cuidar cada una de las partes mencionadas.
- Clasificar las acciones propuestas en diferentes grupos (alimentación, higiene, ejercicio, descanso, etc.).
Cierre (10 min):
- Realizar una