Narración de sucesos autobiográficos en primera persona del singular.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos en primera persona del singular.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no saben por qué están narrados en primera persona del singular.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Discusión en grupo sobre qué son los sucesos autobiográficos y por qué es importante narrarlos.


• Actividad: Los alumnos compartirán en parejas un suceso autobiográfico que recuerden y lo narrarán en tercera persona del singular.

Sesión 2:

• Retomar la actividad de la sesión anterior y hacer una lista de las características de los sucesos autobiográficos narrados en tercera persona del singular.


• Explicar la importancia de narrar los sucesos en primera persona del singular.


• Actividad: Los alumnos elegirán uno de los sucesos que narraron en tercera persona y lo volverán a narrar en primera persona del singular.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes ejemplos de sucesos autobiográficos narrados en primera persona del singular.


• Discusión en grupo sobre las diferencias entre narrar en tercera persona y en primera persona.


• Actividad: Los alumnos escribirán un suceso autobiográfico en primera persona del singular, resaltando los aspectos más significativos.

Sesión 4:

• Introducción al concepto de organización lógica de los sucesos autobiográficos.


• Explicación de las diferentes opciones de organización (cronológica, temática, etc.