Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema del Ausentismo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Motivación: Presentación de casos reales que ejemplifiquen situaciones de desigualdad en la comunidad.


• Planteamiento del problema: Ausentismo escolar y su relación con la desigualdad.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos y realizan una investigación sobre las causas y consecuencias del ausentismo escolar en su comunidad, tomando en cuenta la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Análisis de resultados: Los grupos presentan los resultados de su investigación y se realiza una reflexión grupal sobre las brechas de desigualdad identificadas.

Cierre:

• Conclusiones grupales: Los estudiantes elaboran conclusiones sobre la relación entre el ausentismo escolar y las brechas de desigualdad identificadas.


• Actividad de reflexión individual: Los alumnos escriben en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género para reducir las brechas de desigualdad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitula