Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Reconocimiento e interpretación de números en el contexto sociocultural.

Objetivo (PDA): Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos aún no reconocen los números.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al reconocimiento de números en el entorno sociocultural.

• Presentación del objetivo de la clase y el problema a atender.


• Realización de una actividad lúdica para despertar la curiosidad de los alumnos, como contar objetos en el salón o en el patio de la escuela.


• Explicación sobre la importancia de los números en el entorno sociocultural, utilizando ejemplos cercanos a los alumnos (compras, medidas, etc.).


• Realización de una salida al entorno cercano de la escuela (como el mercado o un parque) para observar y registrar números en diferentes situaciones.


• Reflexión y análisis de los números encontrados, debatiendo sobre su significado y utilidad.

Sesión 2: Interpretación de números en el entorno sociocultural.

• Retomar la salida al entorno cercano de la escuela.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben interpretar los números encontrados, como leer los precios de productos en el mercado o las señales de tránsito en el parque.


• Apoyo en la resolución de dudas y dificultades encontradas por los alumnos.


• Ejercicios de aplicación de los números en situacion