Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Consumo de sustancias tóxicas.

Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de la expresión artística como medio para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Reflexión inicial: ¿Qué emociones y sentimientos les genera el tema del consumo de sustancias tóxicas en su comunidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan vivencias y experiencias relacionadas con el tema del consumo de sustancias tóxicas.


• Exposición de imágenes y testimonios que muestren las consecuencias del consumo de sustancias tóxicas en la comunidad.


• Discusión en grupos sobre posibles soluciones al problema del consumo de sustancias tóxicas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las soluciones propuestas por los grupos.


• Reflexión final: ¿Cómo creen que la expresión artística puede contribuir a sensibilizar y concientizar a la comunidad sobre el consumo de sustancias tóxicas?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Reflexión inicial: ¿Qué características y funciones creen que debe