Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo (PDA): Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los niños de primer grado de primaria de First College no leen.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción a la lectura compartida en voz alta (45 minutos)

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema.
  
  
  • Realizar una ronda de preguntas sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida diaria.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Proyección de un video corto sobre la lectura compartida en voz alta.
  
  
  • Explicación de la importancia de leer de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
  
  
  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar la dirección correcta de la lectura en diferentes ejemplos.
  
  
  • Discusión y reflexión sobre la importancia de leer correctamente.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Retroalimentación final y agradecimiento por su participación.
  
  
  
  

Sesión 2: Práctica de lectura compartida en voz alta (45 minutos)

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de la sesión anterior sobre la dirección de la lectura.
  
  
  • Presentación de diferentes textos y libros atractivos para los niños.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Realización de una actividad de lectura compartida en voz alta.
  
  
  • Los alumnos se dividirán en parejas y cada pareja leerá un libro o texto asignado.
  
  
  • Durante la lectura, el docente guiará a los alumnos para que lean correctamente de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre la experiencia de la lectura compartida en voz alta.
  
  
  • Comentarios finales y a