Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Danii Osoriio
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano


Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: No relacionan las sustancias que usan día a día.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: se les pedirá a los alumnos que nombren productos de uso cotidiano que contengan sustancias y que expliquen la importancia de conocer su concentración.

  • Introducción de la problemática interdisciplinar.



  1. Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos: concentración, porcentaje en masa y porcentaje en volumen.

  • Actividad de investigación: los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un producto de uso cotidiano (higiene personal, alimentos, limpieza, etc.). Deberán investigar la concentración de sustancias en ese producto y cómo afecta a la salud y al consumo responsable.

  • Apoyo de recursos: se brindará a los alumnos material de consulta como libros, internet, y se fomentará el trabajo colaborativo.



  1. Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Discusión en clase sobre los hallazgos y conclusiones.

  • Reflexión sobre la i