Conocimiento de intereses individuales y compartidos

Franklin Negrete
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los intereses individuales y aquellos que comparte, para identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

I. Sesión 1: Conocimiento de intereses individuales y compartidos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Analizar los intereses individuales y aquellos que comparte para identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema "Construcción del proyecto de vida".

    • Introducción al problema: "Poco interés por la educación: una visión a futuro que abre nuevas puertas".

    • Motivación: Mostrar imágenes de personas exitosas en diversos campos y preguntar a los alumnos si conocen sus logros y cómo creen que llegaron a eso.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de intereses individuales y compartidos.

    • Actividad individual: Los alumnos completarán una lista de sus intereses personales.

    • Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en equipos y discutirán sus listas, identificando intereses compartidos.

    • Puesta en común: Cada equipo compartirá algunos de los intereses individuales y compartidos que identificaron.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: ¿Cómo creen que los intereses individuales y compartidos pueden influir en la construcción de un proyecto de vida?

    • Tarea: Los alumnos deberán reflexionar sobre la importancia de pedir apoyo y acordar propuestas conjuntas en situaciones que requieran de ello.




II. Sesión 2: Apoyo y propuestas conjuntas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Analizar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas, en relación a los intereses individuales y compartidos.


Secuencia didáctica:



  1. In