Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Nombre de la clase: ¡A contar se ha dicho!

Nivel educativo: Preescolar 1º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo general (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: El niño no puede contar objetos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento crítico

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema a través de un cuento corto relacionado con la importancia de contar objetos en diferentes contextos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben contar diferentes objetos en el aula.
   
   
   • Fomentar la participación activa y el diálogo entre los alumnos para que compartan sus resultados y estrategias utilizadas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia de poder contar objetos en diferentes situaciones.
   
   
   • Asignar una tarea para el siguiente día: pedir a los alumnos que cuenten objetos en su hogar y traigan los resultados a la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior. Los alumnos deben compartir los objetos que contaron en su hogar y explicar para qué los contaron.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben contar objetos en diferentes contextos socioculturales, como por ejemplo en un mercado o en un parque.
   
   
   • Fomentar la creativida