Los símbolos que nos rodean

Anni Darkwood
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre la importancia que tiene reconocer a la diversidad de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: Conociendo los símbolos que nos identifican como comunidad


Objetivo de la sesión: Dialogar sobre la importancia de reconocer la diversidad de símbolos que representan a diferentes comunidades, pueblos, entidades y a México como país, para fomentar el respeto hacia la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración de cada sesión: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Los símbolos que nos rodean



  • Introducción a la temática y presentación del problema: Falta de sentido de pertenencia patriótico.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los símbolos que identifican a las comunidades, pueblos y a México como país.

  • Actividad de investigación en grupos pequeños: Los alumnos investigarán el origen y significado de uno de los símbolos asignados por el maestro.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.


Sesión 2:
Título: La historia que nos une



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los símbolos investigados.

  • Actividad de creación artística: Los alumnos crearán un mural colectivo donde representen los símbolos investigados y su significado.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de los símbolos en la identidad y pertenencia a una comunidad o país.


Sesión 3:
Título: El valor de la diversidad



  • Revisión del mural creado en la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes símbolos de comunidades indígenas, regionales y étnicas.

  • Actividad de comparación: Los alumnos identificarán similitudes y diferencias entre los símbolos presentados y los símbolos estudiados anteriormente.

  • Debate sobre la importancia de reconocer y respetar