Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Valeria Camacho
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo general: Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una imagen o noticia relacionada con la pérdida de biodiversidad en su localidad o en el mundo. Plantear el problema nnnnnnnnnnnnnnnnnnnn, destacando su relevancia y las posibles consecuencias.



  2. Organización de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes. Cada grupo recibirá una hoja en blanco donde deberán escribir el problema planteado.



  3. Investigación y análisis: Los grupos realizarán una investigación sobre la biodiversidad en su localidad, entidad, México y el mundo. Deberán buscar información sobre los valores y acciones sustentables que se pueden llevar a cabo para conservarla. Para ello, podrán utilizar libros, internet u otros recursos disponibles.



  4. Discusión en equipo: Los grupos discutirán los hallazgos de su investigación y analizarán las posibles soluciones al problema planteado. Cada grupo deberá llegar a una conclusión y escribirla en la hoja proporcionada.



  5. Puesta en común: Cada grupo compartirá su conclusión con el resto de la clase. Se fomentará el debate y se animará a los alumnos a realizar preguntas y aportar ideas a los demás grupos.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación: Se record