La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.

Plan de clase

Tema: La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.

Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza, aprende a cuidar y respetar el medio ambiente y a todos los seres vivos en su entorno de vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los alumnos no identifican la inclusión dentro de clase.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Título: Conociendo nuestros derechos y deberes

Objetivo específico: Identificar los derechos y deberes de los niños y niñas en el aula.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realización de una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos el problema de la falta de identificación de la inclusión dentro de clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por inclusión y qué dificultades encuentran en su aula para ser incluidos.
   
   
   
   



3. Actividad principal (20 minutos)

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en pequeños grupos.
   
   
   • Entregar a cada grupo un listado de derechos y deberes de los niños y niñas.
   
   
   • Los grupos deberán discutir y seleccionar los derechos y deberes más importantes para ellos y justificar su elección.
   
   
   • Cada grupo deberá compartir su selección con el resto del aula.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de conocer y respetar los derechos y deberes de los niños y niñas.
   
   
   • Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos promover la inclusión en nuestro aula?
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Título: La inclusión en nuestras acciones diarias

Objetivo espe