Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

Adonay Mendoza
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Nivel: Secundaria 1º
Materia: Biología


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Falta de una alimentación saludable


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del problema a atender.

  • Generación de preguntas iniciales: ¿Qué enfermedades están relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados? ¿Cuáles son las causas de la obesidad y la diabetes? ¿Cómo podemos llevar una vida saludable?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos pequeños sobre las enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Elaboración de una lista de causas de la obesidad y la diabetes.

  • Análisis de factores protectores y acciones para reducir factores de riesgo.


Cierre:



  • Puesta en común de las investigaciones y conclusiones grupales.

  • Reflexión individual sobre la importancia de llevar una vida saludable.

  • Tarea: Elaborar un proyecto de vida saludable incluyendo acciones para reducir factores de riesgo.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de los proyectos de vida saludable elaborados por los alumnos.

  • Planteamiento de la importancia