Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Tema transversal: Reconocer el juego como una forma de cuidarme y cuidar a los demás.

Objetivo: Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Exploración de movimientos en el aula (Artes)

• Inicio (5 minutos): Saludo y motivación para la actividad. Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Desarrollo (30 minutos): Los alumnos se organizan en parejas y exploran diferentes formas de moverse en el aula. Se les anima a utilizar diferentes partes del cuerpo y a desplazarse en distintas direcciones y con velocidades variadas. Se les pide que sean creativos y que descubran nuevas formas de moverse.


• Cierre (10 minutos): Reflexión sobre la actividad. Se les pregunta a los alumnos qué movimientos descubrieron y cómo se sintieron al realizarlos. Se enfatiza la importancia de explorar y descubrir nuevas formas de moverse.

Sesión 2: Juego de movimientos en el patio (Artes y Pensamiento crítico)

• Inicio (5 minutos): Recordatorio del tema y de los movimientos explorados en la sesión anterior.


• Desarrollo (30 minutos): Se lleva a los alumnos al patio y se les propone un juego de movimientos. Se forman equipos y se les da una serie de consignas para que realicen diferentes movimientos en el espacio. Por ejemplo, saltar, correr, gatear, etc. Los alumnos deben adapt