Interacción con manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad - Rescatando las tradiciones y costumbres de la primavera a través de rondas infantiles

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad - Rescatando las tradiciones y costumbres de la primavera a través de rondas infantiles

Objetivo (PDA): Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad, para reflexionar y dialogar sobre las emociones y sentimientos que le producen.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para rescatar las tradiciones y costumbres de la primavera a través de rondas infantiles.


• Diálogo sobre las rondas infantiles: preguntar a los alumnos si conocen alguna ronda infantil y qué emociones les producen al cantarlas.


• Actividad: escucha y análisis de una ronda infantil en clase.


• Reflexión y diálogo sobre las emociones y sentimientos que les produce la ronda infantil.

Sesión 2 (Investigación):

• Actividad: investigación en la comunidad sobre rondas infantiles tradicionales de la primavera.


• Visita a la biblioteca local para buscar libros relacionados con las rondas infantiles y la cultura local.


• Registro de la información recolectada en un cuaderno de campo.

Sesión 3 (Creación artística):

• Actividad: elección de una ronda infantil tradicional de la primavera.


• Trabajo en grupo para crear una representación artística (danza, teatro, pintura, etc.) de la ronda infantil seleccionada.


• Ensayo de la representación artística.

Sesión 4 (Presentación y reflexión):

• Actividad: presentación de las representaciones artísticas creadas por los grupos.


• Diálogo sobre las emociones y sentimientos que les produce la presentación de las rondas infanti