Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las noticias y cómo las obtienen.


• Presentación de los diferentes medios de comunicación escrita: Explicar la existencia de diarios, revistas, periódicos, blogs, entre otros, y las características propias de cada uno.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán investigar y traer a clase una noticia que les interese y que hayan obtenido de un medio de comunicación escrito. Posteriormente, en grupos, discutirán sobre la noticia y sus fuentes.

Sesión 2:

• Análisis de las fuentes de información: Explicar la importancia de identificar las fuentes de la información y cómo estas pueden influir en la veracidad de una noticia.


• Actividad práctica: Los alumnos, en parejas, analizarán las fuentes de información de las noticias que trajeron a clase en la sesión anterior. Deberán identificar si la noticia proviene de testimonios, agencias de noticias, otros diarios o revistas, y discutirán sobre la confiabilidad de dichas fuentes.

Sesión 3:

• Distinguimiento de información real y ficticia: Explicar la existencia de noticias falsas y la importancia de aprender a diferenciarlas de las noticias reales.


• Actividad práctica: Los alumnos, en grupos