Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.

Brenda Portales
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 - Presentación del tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad, y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la igualdad de género.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y presentación del tema.

  2. Dinámica de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las tareas y responsabilidades que se realizan en el hogar y en la escuela, identificando si existen diferencias entre los géneros.

  3. Presentación del concepto de equidad de género: Explicar qué significa equidad de género y por qué es importante.

  4. Debate en grupos pequeños: Los alumnos discutirán sobre las diferencias y similitudes que han identificado en sus hogares y en la escuela, y reflexionarán sobre cómo estas diferencias pueden afectar el bienestar de todas las personas.

  5. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones con el resto de la clase.


Sesión 2 - Estilos de relación en la familia (45 minutos)
Objetivo: Reflexionar sobre los estilos de relación en la familia y su influencia en la equidad de género.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentación de diferentes estilos de relación: Explicar los estilos de relación más comunes en las familias, como autoritario, democrático y permisivo, y discutir cómo pueden afectar la igualdad de género.

  3. Análisis de casos: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para analizar casos ficticios o reales de familias, identificando el estilo de relación y reflexionando sobre su impacto en la equidad de género.

  4. Puesta en común y reflexión: Cada grupo compartirá sus conclusiones y s