Cultura democrática y principios éticos

YULETZA DIAZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta en favor del cumplimiento de los principios de igualdad, respeto, inclusión, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, entre otros, y analiza, de forma crítica, los beneficios de llevarlos a cabo, en los ámbitos personal y colectivo, así como en la interrelación de la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cultura democrática y principios éticos


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la cultura democrática y los principios éticos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán argumentar en favor del cumplimiento de los principios de igualdad, respeto, inclusión, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, entre otros, y analizar, de forma crítica, los beneficios de llevarlos a cabo, en los ámbitos personal y colectivo, así como en la interrelación de la sociedad.


Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Problemas


Materiales: Papel, lápices, cartulinas, plumones


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos)
    a) El docente comienza la clase planteando el problema principal: "Muchas personas desconocen la importancia de la Constitución y los principios éticos que deben regir nuestra sociedad. ¿Cómo podríamos ayudar a difundir esta información?"
    b) Se motiva a los alumnos a reflexionar y a plantear ideas sobre la problemática.



  2. Formación de grupos y asignación de roles (5 minutos)
    a) Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes.
    b) Se asignan roles dentro del grupo: líder, investigador, escritor, presentador.



  3. Investigación (15 minutos)
    a) Los grupos se encargan de investigar acerca de los principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas.
    b) Se les proporciona material de consulta, como libros, internet u otros recursos.



  4. Elaboración de un esquema (10 minutos)
    a) Cada grupo elabora un esquema en el que se visualicen los principios éticos y su importancia en la vida cotidiana.
    b) Se les brinda tiempo suficiente para la organización y la presen