El pensamiento científico en la resolución de problemas

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico en la resolución de problemas

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática transversal: Comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la vida cotidiana.


• Actividad introductoria: Los alumnos formarán grupos y se les darán distintas situaciones problemáticas de la vida cotidiana para que las analicen y discutan posibles soluciones.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre el pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán plantear un problema de la vida cotidiana y describir el proceso que seguirían para buscarle solución utilizando el pensamiento científico.


• Puesta en común y discusión de las soluciones propuestas por los grupos.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Asignación de lecturas relacionadas con el tema para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de comprensión lectora: Los alumnos leerán un texto relacionado con el pensamiento científico y responderán preguntas de comprensión.

Desarrollo:

• Exposici