Introducción al tema

Jesus Ibarra
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras, y familiarizarlos con los elementos rítmicos como la rima y la aliteración.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar brevemente qué es la poesía y qué son los juegos de palabras.

  2. Mostrar ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras que contengan rima y aliteración.

  3. Realizar una actividad de lectura en voz alta de diferentes textos y pedir a los alumnos que identifiquen las rimas y aliteraciones presentes en ellos.

  4. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para generar una lista de palabras que rimen.


Sesión 2: Creación de poemas
Objetivo: Fomentar la creatividad de los alumnos a través de la creación de poemas propios utilizando elementos rítmicos como la rima y la aliteración.


Actividades:



  1. Repasar brevemente los conceptos de rima y aliteración.

  2. Mostrar ejemplos de poemas que contengan rima y aliteración y analizar sus características.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que creen sus propios poemas utilizando rima y aliteración.

  4. Cada grupo deberá compartir su poema con el resto de la clase y explicar las rimas y aliteraciones utilizadas.


Sesión 3: Creación de canciones
Objetivo: Fomentar la creatividad de los alumnos a través de la creación de canciones propias utilizando elementos rítmicos como la rima y la aliteración.


Actividades:



  1. Repasar brevemente los conceptos de rima y aliteración.

  2. Mostrar ejemplos de canciones que contengan rima y aliteración y analizar sus características.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que cre